Програмові завдання  щодо морального виховання дітей дошкільного віку

(за програмою навчання і виховання дітей дошкільного віку «Дитина»)

​

Молодша група:

• дітей необхідно вчити встановлювати позитивні стосунки зі старшими дітьми, проявляти інтерес до їхніх дій, емоційну готовність до спілкування, адекватно реагувати на поведінку старших, керуючись морально-етичними нормами, наслідувати їх позитивні вчинки;

• формувати елементарні морально-етичні уявлення, розуміння позитивного та негативного, поняття про етикет;

• виховувати в дітей гуманні почуття та елементарні уявлення про доброту, чуйність, взаємодопомогу, дружелюбність, увагу до дорослих і ровесників;

• звертати увагу на людей, спостерігати за їхніми вчинками, дотримуватися соціально-моральних норм, підводити до розуміння того, що добро породжує добро, сприяти тому, щоб дитина відчувала моральне задоволення від того, що робить щось приємне іншим.

• ​

 Середня група

• розвивати морально-етичні уявлення стосовно людських взаємин, як взаємодопомога, дружба, любов, безкорисливість;

• поглиблювати уявлення про позитивні й негативні риси характеру людей добрий-злий, ввічливий-грубий, щедрий-жадібний);

• розвивати дружні взаємини між дітьми, прояви турботи про ровесників та інших дітей;

• сприяти усвідомленню дітьми морального змісту правил поведінки й прагнення керувати ними у власних вчинках;

• удосконалювати форми ввічливого звертання дітей до дорослих і ровесників;

• виховувати намагання поводитися стримано;

• вчити правильно оцінювати власні вчинки і вчинки ровесників;

• вчити визначати і називати моральну якість (рису характеру) за конкретними вчинками;

• вчити виявляти чуйність, доброту, ввічливість, щедрість, чесність, скромність у конкретних життєвих ситуаціях;

• сприяти формуванню поваги і довіри до близьких дорослих;

• сприяти формуванню обачливого ставлення до незнайомих, чужих на вулиці.

 

Старша група

• продовжувати формувати морально-етичні уявлення про взаємини з іншими людьми (дорослими та однолітками);

• виховувати бажання наслідувати позитивні зразки поведінки;

• сприяти усвідомленню дотримання культурної поведінки;

• формувати у дітей моральні еталони поведінки на основі засвоєння ними норм і правил;

• виховувати доброзичливість, дружні, товариські взаємини з однолітками та іншими людьми;

• продовжувати культивувати вміння з повагою ставитися до старших, виконувати їхні вимоги, встановлені правила поведінки;

• посилити увагу до формування основ морально-вольових якостей особистості дитини: організованості, дисциплінованості, самостійності в поведінці, взаєминах і спільній діяльності, відповідальності і наполегливості в досягненні позитивних цілей.